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　　第十九条 新编教材和根据课程标准变化修订的教材，审核一般分初审和复审两个阶段。每个阶段均按照个人审读、集体审核的方式开展。初审重点审核全套教材的编写思路、框架结构及章节内容。复审重点审核教材根据初审意见、试教试用以及一线教师审读反馈意见进行修改的情况。

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　　第七条 省级教育部门落实国家关于高校教材建设和管理的政策，指导和统筹本地区高校教材工作，明确教材管理的专门机构和人员，建立健全教材管理相应工作机制，加强对所属高校教材工作的检查监督。

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说着，苏锐用手重重地戳了戳自己的心脏：“我会记在这里，永远。”

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　　从2003年1月底见到白鲟，到2020年新年之初听闻白鲟灭绝的消息，钟倩表示，这些年她一直在等着一条消息，或者说等着一个结论。

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　　首先是基础性。教育部考试中心相关负责人介绍，高考的内容改革应坚持基础性，关注学科主干内容，关注学生未来学习、生活和工作所必须具备的知识、能力和素养，注重对学科基本概念、基本原理、基本技能和思维方法等方面的考查。例如，高考将更加强调“基础扎实”，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，从而促进教学回归课堂教材，夯实学生成长的基础。